Bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1 của group tác giả cô giáo tổ khối 1 trường Tiểu học xá Nhè thị trấn Tủa Chùa

Bạn đang xem: Đồ sử dụng dạy học tự làm cho môn toán lớp 3

- nhóm tác giả: gia sư tổ khối 1 - Đơn vị: ngôi trường Tiểu học xá Nhè, thị trấn Tủa chùa - Tên đồ dùng: Bộ vật dụng dạy học tập toán lớp 1 - dạy dỗ môn: Toán - Sản phẩm đạt giải nhì cấp cho tỉnh năm học tập 2012 - 2013 I.

Bạn đang xem: Cách làm đồ dùng dạy học môn toán lớp 3

Tin tức chung
Đối với các môn học của bậc tiểu học, môn toán không những hỗ trợ cho học viên những kiến thức và kỹ năng toán học tập cơ sở mà còn hình thành và phát triển năng lượng tư duy, khái quát, cải cách và phát triển trí tưởng tượng, kĩ năng suy luận, miêu tả qua đó rèn luyện phương thức học tập và làm việc khoa học, góp phần hình thành phần nhiều đức tính của fan lao động mới như tính kiên trì, chính xác, cẩn thận, vượt khó. .. Trong lịch trình Toán lớp 1 phần số học đòi hỏi học sinh cần đạt được chuyên môn về phép đếm đến 100, nhận thấy được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số; biết so sánh những số trong phạm vi 100. Để giúp học viên đạt được yêu cầu về loài kiến thức, khả năng giáo viên phải mất nhiều thời gian trong bài toán viết đi viết lại máy tự hàng số từ nhiên liên tục từ 1 mang đến 100 trong vô số tiết học. Đặc biệt với các bài dạy về số bao gồm hai chữ số học viên thường gặp mặt khó khăn lúc đếm, khi so sánh số đề nghị dạy bài bác sau giáo viên lại đề nghị tái hiện lại những số vẫn học tiết trước. Để khắc phục những trở ngại trên, gia sư tổ khối 1, ngôi trường tiểu dạy học Nhè đã thiết kế và làm đồ dùng dạy học thỏa mãn nhu cầu được việc dạy với học toán 1 của thầy giáo và học sinh. Đó là Bộ vật dụng dạy học Toán lớp 1. II. Công dụng tác dụng của trang bị dùng, thiết bị dạy dỗ học trường đoản cú làm: - Bộ vật dụng này được áp dụng dạy phần nhiều các bài bác trong lịch trình toán 1 đa phần là mạch số học như: những bài về những số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Nhiều hơn nữa ít hơn, đếm số, thu xếp số theo máy tự từ nhỏ xíu đến bự và ngược lại, giúp HS tìm kiếm số tức thì trước, tức khắc sau, số tròn chục, số gồm hai chữ số như là nhau, làm các phép tính cùng trừ trong phạm vi 10, so sánh số, số tất cả một chữ số, trò chơi giải toán tất cả lời văn …. III. Quy trình thiết kế đồ dùng, đồ vật chơi, thiết bị dạy dỗ học từ bỏ làm. 1. Chính sách cấu tạo Để bảng sử dụng được nhiều lần trong dạy học toán 1, xây đắp bảng bao gồm hai phần, với những tính năng không giống nhau. Phần 1 ý tưởng nhờ vào trò đùa “Chiếc nón kì diệu”. Với các ô chữ có sẵn, úp vào trong bảng, bí mật nhưng không thể chuyển đổi được sự bố trí ban đầu. Ô chữ nào sẽ lật vẫn tồn tại đến hết vòng chơi. Đây là điểm lưu ý giúp bọn chúng tôi cho ra đời phần 1 của bảng đồ dùng dùng. Thực hiện dạy những bài toán có mảng kỹ năng và kiến thức về số học. Trong khi còn dùng mặt bảng này để tổ chức triển khai trò đùa giải ô chữ trong những tiết nghỉ ngơi tập thể. Phần 2 hoàn toàn có thể cài các quy mô trực quan để xây dựng câu hỏi và phép tính. Bộ đồ dùng được làm bởi những nguyên, vật liệu dễ kiếm dễ tìm, không đòi hỏi kĩ thuật cao, dễ làm, dễ sử dụng: - 1 bảng phooc có kích cỡ 1,2m x 1,5m. - Giấy color đề can vàng, đỏ, xanh,tím. - chất keo hai mặt, hồ dán. - Giấy bìa. - Giấy nhẵn kính.
*

2. Cách làm - phân chia bảng làm 2 phần . - Nửa trái kẻ bảng tạo thành 100 ô vuông cạnh 8,5cm x 8,5cm, chế tạo khung. - dùng giấy trơn kính cắt thành những dải có bạn dạng rộng 3cm đến 4cm. Tiếp nối dán những dải giấy láng kính xuất xứ kẻ ngang tạo giá đỡ cho các thẻ số, chữ. - đem giấy color vàng, đỏ, xanh, tím cắt các bông hoa 6 cánh hoặc 5 cánh tùy mọi người ( màu sắc bông hoa cũng tùy vào mỗi cá nhân chọn). - Làm các số từ là 1 đến 100 in bởi giấy bìa dán vào một trong những mặt của bông hoa. - Làm các dấu +, - ,= , , ? bằng bìa. - Vẽ hình những con vật, trái ra giấy màu sắc hoặc xốp. - Nửa buộc phải bảng rất có thể làm 1 khung chia thành 2 phần rước giấy trơn kính làm các nẹp để mua và ta hoàn toàn có thể làm thêm cây cỏ trang trí hoa. - tiếp sau ta có thể làm thêm những ô trống vuông cạnh 8,5cm x 8,5 centimet lấy giấy đề can phân chia ô, lấy giấy trơn kính làm cho giá đỡ thẻ chữ. 3. Lắp sát và bố trí đồ dùng - Cài những bông hoa bao gồm gắn số vào các ô vuông từ một đến 100. IV. Hướng dẫn khai quật và sử dụng Để bảng sử dụng được không ít lần trong dạy học toán 1, thiết kế bảng tất cả hai phần, với những tính năng khác nhau. Phần 1 phụ thuộc trò nghịch “Chiếc nón kì diệu”. Với các ô chữ gồm sẵn, úp vào trong bảng, thật kín nhưng ko thể thay đổi được sự bố trí ban đầu.

Xem thêm: Top 9 Các Kiểu Áo Sơ Mi Nam Đẹp Nhất Và Hot Nhất Năm 2022 ), Những Mẫu Áo Sơ Mi Nam Đẹp Nhất Hiện Nay

Ô chữ nào vẫn lật ra rồi lại tồn tại đến khi hết vòng chơi. Đây là điểm sáng giúp hình thành ý tưởng phát minh của bảng đồ dùng dùng, thực hiện dạy những bài toán bao gồm mảng kiến thức và kỹ năng về số học. Dường như còn dùng mặt bảng này để tổ chức trò giải ô chữ trong các tiết làm việc tập thể. Với chiếc bảng này nó không đầy đủ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian mà còn sinh sản hứng thú cho học viên học tập. Với thi công mặt bao gồm thẻ số, thẻ chữ ô vuông đ­ược sử dụng nhiều hơn. Ví dụ 1: Để giải quyết củng cố các bài toán dạng điền số vào ô trống. Chẳng hạn như­: Để củng cố khắc sâu vị trí các số trong dãy số từ là một đến 9, dùng bảng lật sẵn những số vẫn biết nh­ư bài tập bên trên . ... 2......4.5..............8..... Cho học viên thi đoán những ô số gần kề ch­ưa lật. Theo nhắc nhở như­ sau: - Ô trống tức khắc tr­ước số 2 là số nào? - Ô trống lập tức sau số 2 là số nào?... Sau khi học viên trả lời hoàn thành giáo viên lật những thẻ số ấy ra, có tác dụng đúng, học viên rất thích thú và ghi nhớ lâu bài học.... Cũng chính là dạng bài xích điền số vào ô trống thôi, nh­ưng với giải pháp dùng bảng này học viên thấy như­ mình vẫn đ­ược chơi, học sinh thấy các số như­ kín hơn, học viên thấy như­ mình tốt hơn. Từ bỏ đó những em từ bỏ tin, bạo dạn trong học tập. Ví dụ 2: Dạy bài : " những số 1;2;3" Khi dạy dỗ giới thiệu xong số nào thầy giáo lật lần lư­ợt các thẻ số làm việc bảng lên. Chẳng hạn: ở bài xích "Các số 1; 2; 3" cô giáo đã lật đến số 1, số 2, số 3. Đến ngày tiếp theo học bài "Các số 1; 2; 3; 4; 5" thầy giáo vẫn không thay đổi các số sẽ học 1, 2, 3. Khi ra mắt thêm mang đến số 4; 5 hôm nay mới xuất hiện thêm số nối liền là 1,2, 3, 4, 5 làm như­ vậy học sinh rất dễ nhớ lắp thêm tự những số từ bỏ nhiên. Từ bài bác "Một chục - tia số" đến bài xích " nhì m­ươi - hai chục", trên bảng học tập toán của lớp luôn luôn được kẻ tia số để học sinh thấy rõ thứ tự tăng dần của những số từ bỏ nhiên. Kết hợp với tia số, cho học sinh đếm những số từ là 1 đến 20 trên bảng để học viên có khả năng đếm tốt. Ví dụ 3: Với bài "Các số bao gồm 2 chữ số" gia sư không yêu cầu kẻ tia số lên bảng nữa, bây giờ giáo viên thực hiện bảng giúp học sinh biết đếm và nhận biết thứ tự những số (từ trăng tròn đến 99). Thực hiện bảng ở mọi dạng bài xích này vô cùng nhẹ nhàng nhưng mà hiệu quả. Cùng với việc lộ diện các số đếm sau có thừa kế sự hiện diện của các số đếm trước. Chẳng hạn: bài "Các số bao gồm hai chữ số " (từ 20 đến 50) Giáo viên sử dụng bảng bảng vẫn không thay đổi các số đang học ở bài xích trước sau đó trình làng thêm số nào, thầy giáo và học sinh lật tiếp những thẻ số theo thiết bị tự vào bảng ...... Với cách thực hiện bảng trong học đếm các số tất cả hai chữ số, học viên đếm rất bao gồm xác. Ngoài ra, cô giáo còn rất có thể tổ chức các vận động học tập mang đến giờ toán bảo vệ hiệu quả, tiết học thoải mái, dịu nhàng, có không ít thời gian dành riêng cho học sinh luyện tập, thực hành. Khắc phục và hạn chế đ­ược chứng trạng tr­ước đây cô giáo cứ lập số bài từ bây giờ sau kia xoá bảng đi. Ngày hôm sau học tập tiếp những số mới và ko viết lại những số đang học thì hiệu quả học đếm của học sinh kém hiệu quả. Còn giả dụ viết tái hiện nay lại tất cả các số sẽ học trư­ớc lên bảng thì lại mất thời hạn nhất là đến những bài về sau, đã học các số. Ví dụ 4: Học bài bác "So sánh các số có 2 chữ số" giáo viên cho học viên theo dõi. Tự đó phụ thuộc thứ trường đoản cú vị trí những số, dựa vào cấu tạo các số gồm hai chữ số các em có thể so sánh các số gồm 2 chữ số rất tiện lợi theo 2 dạng so sánh: + Dạng : 2 số bao gồm cùng ở hàng trăm thì số nào có hàng đơn vị lớn hơn nữa thì số đó khủng hơn. Số nào gồm hàng 1-1 vị bé thêm hơn thì số đó bé nhỏ hơn. + Dạng 2: 2 Số có hàng chục khác nhau, số như thế nào có hàng chục lớn hơn vậy thì số đó phệ hơn. Số nào tất cả hàng chục bé nhiều hơn thì số đó bé bỏng hơn. * Ngoài việc dùng bảng để học không hề ít tiết trong ch­ương trình học tập toán lớp 1, gia sư còn có thể sử dụng trong số giờ sinh hoạt bè cánh tổ chức những trò chơi đoán ô chữ như là nh­ư trò đùa "Chiếc nón kì diệu". Trải qua việc tổ chức sinh hoạt đồng chí d­ưới dạng sân chơi "Thi giải ô chữ", chế tạo hứng thú học tập, niềm tin thi đua mang đến học sinh. Đặc biệt, các mạnh dạn, hoạt bát hơn, tất cả cơ hội biểu hiện khả năng của bản thân mình trước bạn bè và thầy cô. Đây là yếu đuối tố cần thiết cho câu hỏi đổi mới phương pháp dạy học. - cùng với bảng những số từ 1 đến 100 ta hoàn toàn có thể dạy các bài tương quan đến máy tự những số, đếm số, so sánh những số, search số tức khắc trước, ngay tắp lự sau, số béo nhất có một chữ số, số tròn chục,… - với phần yêu cầu bảng ta hoàn toàn có thể sử dụng nhằm dạy những bài ra đời phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10, so sánh trực quan nhiều hơn thế ít hơn, xây dựng các bài toán gồm lời văn. Sử dụng những số và dấu nhằm hình thành những phép tính cộng, trừ cùng điền lốt khi so sánh. V. Hầu như điểm lưu ý khi thực hiện và bảo quản - cần sử dụng xong bạn có thể treo lên nghỉ ngơi ngay lớp học áp dụng như một bảng phụ.Tránh ánh nắng và nước./.