Đối với những môn học của bậc tiểu học, môn toán không những cung ứng cho học viên những kỹ năng toán học cơ sở bên cạnh đó hình thành với phát triển năng lượng tư duy, khái quát, cải tiến và phát triển trí tưởng tượng, năng lực suy luận, diễn đạt qua đó rèn luyện cách thức học tập và làm việc khoa học, góp thêm phần hình thành những đức tính của bạn lao động bắt đầu như tính kiên trì, thiết yếu xác, cẩn thận, thừa khó. ..

Bạn đang xem: Cách làm đồ dùng dạy học tự làm lớp 1

Trong chương trình Toán lớp một phần số học đòi hỏi học sinh nên đạt được trình độ về phép đếm cho 100, phân biệt được giá trị theo vị trí của những chữ số vào một số; biết so sánh những số trong phạm vi 100. Để giúp học viên đạt được yêu mong về loài kiến thức, tài năng giáo viên phải mất quá nhiều thời gian trong câu hỏi viết đi viết lại thứ tự hàng số tự nhiên liên tiếp từ 1 cho 100 trong không ít tiết học. Đặc biệt với các bài dạy về số gồm hai chữ số học sinh thường chạm chán khó khăn khi đếm, khi đối chiếu số đề xuất dạy bài sau gia sư lại bắt buộc tái hiện tại lại những số sẽ học ngày tiết trước. Để khắc phục và hạn chế những khó khăn trên, gia sư tổ khối 1, ngôi trường tiểu học xá Nhè đã thi công và làm đồ dùng dạy học thỏa mãn nhu cầu được bài toán dạy và học toán 1 của giáo viên và học sinh. Đó là Bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1.

II. Công dụng chức năng của vật dụng dùng, thiết bị giáo dục đào tạo mầm non dạy dỗ học tự làm:

– Bộ đồ dùng này được vận dụng dạy phần nhiều các bài trong công tác toán 1 chủ yếu là mạch số học như: những bài về các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Nhiều hơn thế nữa ít hơn, đếm số, thu xếp số theo trang bị tự từ nhỏ bé đến phệ và ngược lại, góp HS tìm kiếm số tức thời trước, tức khắc sau, số tròn chục, số có hai chữ số giống như nhau, làm những phép tính cùng trừ vào phạm vi 10, so sánh số, số bao gồm một chữ số, trò nghịch giải toán có lời văn ….

III. Quy trình xây dựng đồ dùng, đồ gia dụng chơi, thiết bị mần nin thiếu nhi dạy học tập tự làm.

1. Chính sách cấu tạo

Để bảng sử dụng được không ít lần trong dạy dỗ học toán 1, xây cất bảng tất cả hai phần, với các tính năng không giống nhau. Phần 1 ý tưởng nhờ vào trò đùa “Chiếc nón kì diệu”. Với những ô chữ tất cả sẵn, úp vào trong bảng, kín nhưng ko thể thay đổi được sự thu xếp ban đầu. Ô chữ nào sẽ lật đang tồn tại đến khi xong vòng chơi. Đây là điểm sáng giúp chúng tôi phát hành phần 1 của bảng đồ vật dùng. áp dụng dạy các bài toán tất cả mảng kỹ năng và kiến thức về số học. Ngoài ra còn sử dụng mặt bảng này để tổ chức triển khai trò chơi giải ô chữ trong các tiết ở tập thể. Phần 2 hoàn toàn có thể cài các quy mô trực quan nhằm xây dựng câu hỏi và phép tính.

Bộ vật dụng được làm bằng những nguyên, vật liệu dễ kiếm dễ dàng tìm, không đòi hỏi kĩ thuật cao, dễ làm, dễ sử dụng:

– 1 bảng phooc có size 1,2m x 1,5m.

– Giấy màu sắc đề can vàng, đỏ, xanh,tím.

– băng keo hai mặt, hồ nước dán.

– Giấy bìa.

– Giấy bóng kính.


*

2. Phương pháp làm 

– phân chia bảng làm cho 2 phần .

– Nửa trái kẻ bảng chia thành 100 ô vuông cạnh 8,5cm x 8,5cm, tạo nên khung.

– cần sử dụng giấy nhẵn kính giảm thành những dải có bản rộng 3cm cho 4cm. Kế tiếp dán các dải giấy láng kính xuất hành kẻ ngang tạo thành giá đỡ cho những thẻ số, chữ.

– mang giấy color vàng, đỏ, xanh, tím cắt các bông hoa 6 cánh hoặc 5 cánh tùy mỗi người ( màu sắc bông hoa cũng tùy vào mọi người chọn).

– Làm các số từ là một đến 100 in bởi giấy bìa dán vào trong 1 mặt của bông hoa.

– Làm các dấu +, – ,= , , ? bằng bìa.

– Vẽ hình những con vật, quả ra giấy color hoặc xốp.

– Nửa phải bảng hoàn toàn có thể làm 1 khung chia làm 2 phần đem giấy trơn kính làm các nẹp để download và ta có thể làm thêm cây cỏ trang trí hoa.

Xem thêm: Da Mặt Sần Sùi Vì Mụn: Nguyên Nhân Da Mặt Sần Sùi Và Cách Khắc Phục

– tiếp theo sau ta hoàn toàn có thể làm thêm những ô trống vuông cạnh 8,5cm x 8,5 centimet lấy giấy đề can phân tách ô, lấy giấy trơn kính có tác dụng giá đỡ thẻ chữ.

3. Lắp cạnh bên và sắp xếp đồ dùng

– Cài các bông hoa gồm gắn số vào những ô vuông từ một đến 100.

IV. Phía dẫn khai quật và sử dụng

Để bảng sử dụng được rất nhiều lần trong dạy học toán 1, kiến thiết bảng có hai phần, với những tính năng khác nhau. Phần 1 nhờ vào trò chơi “Chiếc nón kì diệu”. Với những ô chữ bao gồm sẵn, úp vào vào bảng, thật kín nhưng không thể biến đổi được sự sắp xếp ban đầu. Ô chữ nào đã lật ra rồi lại tồn tại cho đến khi xong vòng chơi. Đây là điểm lưu ý giúp hình thành ý tưởng phát minh của bảng thiết bị dùng, áp dụng dạy các bài toán bao gồm mảng kỹ năng về số học. Trong khi còn dùng mặt bảng này để tổ chức trò giải ô chữ trong các tiết sinh sống tập thể.

Với dòng bảng này nó không đều giúp cô giáo tiết kiệm thời gian mà còn tạo ra hứng thú cho học viên học tập. Với thiết kế mặt tất cả thẻ số, thẻ chữ ô vuông đ­ược thực hiện nhiều hơn.

Ví dụ 1: Để giải quyết củng cố những bài toán dạng điền số vào ô trống.

Chẳng hạn như­:


Để củng cụ khắc sâu vị trí các số trong hàng số từ là một đến 9, sử dụng bảng lật sẵn những số vẫn biết nh­ư bài bác tập bên trên . … 2……4.5…………..8…..

Cho học sinh thi đoán các ô số cạnh bên ch­ưa lật. Theo lưu ý như­ sau:

– Ô trống ngay tắp lự tr­ước số 2 là số nào?

– Ô trống ngay lập tức sau số 2 là số nào?…

Sau khi học viên trả lời dứt giáo viên lật các thẻ số ấy ra, có kết quả đúng, học viên rất thích thú và lưu giữ lâu bài bác học…. Cũng là dạng bài bác điền số vào ô trống thôi, nh­ưng với biện pháp dùng bảng này học viên thấy như­ mình vẫn đ­ược chơi, học sinh thấy những số như­ kín hơn, học viên thấy như­ mình tốt hơn. Trường đoản cú đó những em tự tin, bạo dạn trong học tập.

Ví dụ 2: Dạy bài : ” các số 1;2;3″

Khi dạy dỗ giới thiệu dứt số nào giáo viên lật lần lư­ợt các thẻ số ngơi nghỉ bảng lên.

Chẳng hạn: ở bài xích “Các số 1; 2; 3” giáo viên đã lật mang đến số 1, số 2, số 3.

Đến ngày tiếp theo học bài xích “Các số 1; 2; 3; 4; 5” gia sư vẫn giữ nguyên các số sẽ học 1, 2, 3. Khi trình làng thêm mang đến số 4; 5 bây giờ mới xuất hiện thêm số thông suốt là 1,2, 3, 4, 5 có tác dụng như­ vậy học sinh rất dễ dàng nhớ thiết bị tự các số trường đoản cú nhiên. Từ bài “Một chục – tia số” đến bài ” hai m­ươi – nhị chục”, trên bảng học tập toán của lớp luôn được kẻ tia số để học sinh thấy rõ thiết bị tự tăng dần của những số từ bỏ nhiên. Kết phù hợp với tia số, cho học sinh đếm các số từ 1 đến 20 trên bảng để học sinh có tài năng đếm tốt.

Ví dụ 3: Với bài “Các số gồm 2 chữ số” cô giáo không buộc phải kẻ tia số lên bảng nữa, từ bây giờ giáo viên thực hiện bảng giúp học sinh biết đếm và phân biệt thứ tự những số (từ 20 đến 99). áp dụng bảng ở phần nhiều dạng bài bác này siêu nhẹ nhàng nhưng hiệu quả. Với việc lộ diện các số đếm sau có kế thừa sự hiện tại diện của những số đếm trước.

Chẳng hạn: bài xích “Các số có hai chữ số ” (từ 20 đến 50)

Giáo viên thực hiện bảng bảng vẫn không thay đổi các số đã học ở bài trước sau đó trình làng thêm số nào, giáo viên và học viên lật tiếp những thẻ số theo máy tự vào bảng ……

Với cách sử dụng bảng trong học tập đếm các số có hai chữ số, học sinh đếm rất bao gồm xác. Ngoài ra, gia sư còn hoàn toàn có thể tổ chức các vận động học tập đến giờ toán bảo vệ hiệu quả, tiết học tập thoải mái, dịu nhàng, có rất nhiều thời gian dành cho học sinh luyện tập, thực hành. Khắc phục và hạn chế đ­ược chứng trạng tr­ước đây cô giáo cứ lập số bài bây giờ sau đó xoá bảng đi. Ngày hôm sau học tập tiếp các số bắt đầu và ko viết lại những số đã học thì tác dụng học đếm của học sinh kém hiệu quả. Còn nếu như viết tái hiện lại toàn bộ các số vẫn học trư­ớc lên bảng thì lại mất thời hạn nhất là tới những bài về sau, vẫn học các số.

Ví dụ 4: Học bài “So sánh những số tất cả 2 chữ số” giáo viên cho học sinh theo dõi. Từ đó nhờ vào thứ trường đoản cú vị trí các số, dựa vào kết cấu các số gồm hai chữ số những em có thể so sánh những số bao gồm 2 chữ số rất dễ ợt theo 2 dạng so sánh:

+ Dạng : 2 số bao gồm cùng ở hàng trăm thì số nào có hàng đơn vị chức năng lớn hơn vậy thì số đó khủng hơn. Số nào gồm hàng solo vị bé nhiều hơn thì số đó nhỏ nhắn hơn.

+ Dạng 2: 2 Số có hàng chục khác nhau, số làm sao có hàng trăm lớn hơn thì số đó mập hơn. Số nào bao gồm hàng chục bé nhiều hơn thì số đó bé hơn.

* Ngoài bài toán dùng bảng để học tương đối nhiều tiết vào ch­ương trình học toán lớp 1, gia sư còn rất có thể sử dụng trong các giờ sinh hoạt bè đảng tổ chức những trò chơi đoán ô chữ tương tự nh­ư trò nghịch “Chiếc nón kì diệu”.

Thông qua việc tổ chức triển khai sinh hoạt đồng đội d­ưới dạng sân nghịch “Thi giải ô chữ”, tạo ra hứng thú học tập, ý thức thi đua mang đến học sinh. Đặc biệt, các mạnh dạn, linh động hơn, có cơ hội thể hiện khả năng của mình trước anh em và thầy cô. Đây là yếu đuối tố quan trọng cho việc đổi mới phương thức dạy học.

– với bảng những số từ một đến 100 ta hoàn toàn có thể dạy những bài liên quan đến đồ vật tự các số, đếm số, so sánh các số, tra cứu số ngay tắp lự trước, liền sau, số mập nhất có 1 chữ số, số tròn chục,…

– cùng với phần đề nghị bảng ta có thể sử dụng để dạy những bài sinh ra phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10, đối chiếu trực quan nhiều hơn thế ít hơn, xây dựng các bài toán có lời văn. Sử dụng những số cùng dấu nhằm hình thành các phép tính cộng, trừ cùng điền vết khi so sánh.

V. đông đảo điểm xem xét khi thực hiện và bảo quản

– cần sử dụng xong bạn cũng có thể treo lên sinh sống ngay lớp học áp dụng như một bảng phụ.Tránh tia nắng và nước./.